tdk'ye göre,
-öğrenim görmemiş, okumamış.
-belli bir konuda bilgisi olmayan.
-deneysiz, genç, toy.

öncelikle şunu belirtmek gerekir. sınırsız bir beyin (bellek) kapasitemiz olmasına rağmen her şeyi öğrenemeyiz. çünkü belleğe kaydettiğimiz tüm bilgiler anımsanmaz ve çoğu çöp olur. beynin gizli dehlizlerinde kaybolur. dolayısı ile sadece belli bir alanda sivrilebiliriz ki ona da ömrümüz yetmez.

pragmatik olmayan bilgi beynimizi yorar ve asıl önemli olan bilgiyi geri çağırırken hafızadan (bellekten) zorlanırız.
başta belirttiğimiz gibi ömrümüz kısa ve bunu iyi değerlendirmeliyiz. bizim işimize yaramayan bilgileri iyi elemeliyiz. en azından belli bir alanda belli bir yetkinliğe ulaşırız.

***

şimdi gelelim tdk'nin tanımlamalarına.
ilk tanımlama öğrenim görmemiş, okumamış diyor.
subjektiftir. benim hiç öğrenim görmemiş babam çoğu konuda beni 10'a katlıyor.
ya da bir okumamış çiftçiyi örnek verelim. tarım konusunda benden çok daha fazla yeteneğe, tecrübeye, bilgiye sahiptir.
ya da bir okumamış oto sanayici, terzi vs.

ikinci tanımlama, belli bir konuda bilgisi olmayan. diyor. belli bir konuda insan sivrilmeyebilir ki buna da ömür yetmez diye açıklamıştık. subjektitir.

üçüncü tanımlama, genç, toy. diyor. buradan sanırım tecrübeden bahsediyor. subjektiftir.
peki bu tanımlamaya göre 12 yaşında tez yazan piaget'i nereye koyacağız?

***

benim nazarımda cahillik; muhakeme yeteneği olmayan, tartışma üslubunu hiçe sayan, kendi söylediğini anlamayan, anladığını yanlış anlayan vs.

***

şimdi diyeceksiniz senin söylediğinde subjektiftir. evet benim asıl söylemek istediğim de bu zaten, cahillik neye ve kime göre?